Учитель-логопед

Описание

ТЮ РИ НА
СВЕТЛ А НА В А СИ ЛЬЕВ Н А
УЧИТЕЛ Ь - Л О ГО ПЕД
+ 7 ( 9 23) 4 31- 11- 9 4
sw et.t it y u rin a@ yan d ex.r u
Т ом ск, Н е г о то ва к п ер еезд у
О БО М НЕ
Ж ЕЛ АЕМ АЯ З А РП ЛАТА :
О т 28  0 00  ₽
ГР А Ф ИК Р А БО ТЫ :
Полны й д ен ь
ГО ТО ВН О СТЬ К
К О МАНДИРО ВКА М :
Не г о то ва
З А НЯТО СТЬ:
П олная
Л ИЧН Ы Е К А ЧЕС ТВ А :
О тв етс твен ность ,
стр ессо усто йчи во сть ,
бы стр ая о бучаем ость ,
пун кту ал ьн ость ,
аккур атн ость ,
вн им ате льн ость , у м ен ие
раб ота ть в к о м ан де
Д АТА Р О Ж ДЕН ИЯ:
25 д екаб ря 1 9 85
П О Л:
Ж ен ски й
О БРА ЗО ВА НИЕ:
В ы сш ее
С ЕМ ЕЙ НО Е
ПО ЛО Ж ЕН ИЕ:
О ПЫ Т Р А БО ТЫ
Учи те л ь - д еф екто лог М АДО У 4 9, Г . К ем ер ово
Я нвар ь 2 0 13 - И ю ль 2 0 17 П роведен ие п ер ви чн ой д и агн ости ки д етя м, и
н еп оср едств ен ная р аб ота с р оди те лям и в
те чен ии в сего п ер иода к о ррекц ионной
раб оты
-п роведен ие к о ррекц ионны х з а н яти й с
д еть ми с О ВЗ и и нвал идам и с р азл ичн ой
стр укту рой д еф екта ( н ар уш ен ие и нте ллекта ,
РА С, с и ндр ом Д аун а);
- в еден ие д о кум ен та ции.
У чи те л ь - л ого пед П ер ер ы в в о бразо вате л ьн ой д еяте л ьн ости п о
сем ей ны м о бсто яте л ьств ам
А вгу ст 2 0 17 - О ктя б рь 2 0 19 Ч астн ая п ракти ка.
-И нди ви дуал ьн ая р бота с д еть ми с
р азл ичн ы ми р ечевы ми н ар уш ен иям и
до ш ко льн ого и н ачал ьн ого ш ко льн ого
в о зр аста ;
- д и агн ости ка;
- к о ррекц ионной р азв и ваю щ ая р аб ота с
у чёто м с тр укту ры д еф екта ;
- п оста новка з в уко в.
У чи те л ь - л ого пед М АДО У 54
Авгу ст 2 0 20 - п о н асто ящ ее
вр ем я
и нди ви дуал ьн ая и п одгр уп повая р аб ота с
д еть ми о т 3-х д о 7 л ет;
-д и агн ости ка р ечевы х н ар уш ен ий;
-с о ста вл ен ие п лан а р аб оты п о к о ррекц ии
речевы х н авы ко в;
-к о нсул ьта ция р оди те лей и в о сп ита телей ;
-гр ам отн ое в еден ие д о кум ен та ции.

Не З ам уж ем , е сть д ети
ГР А Ж ДАНСТВ О :
Росси я
О БРА ЗО ВА НИЕ
КУЗГП А , г . Н О ВО КУЗН ЕЦ К
Спец иальн ая д о ш ко льн ая п едаго ги ка и п си хо ло ги я
, У чи те ль- д еф екто ло г
ТО ИПКРО
20 20 И нклю зи вн ое о бразо ван ие в у сло ви ях Ф ГО С Д О У
ТО ИПКРО
20 21 О рга н иза ц ия л о го педи ческо й р аб оты с д еть м и в
у сло ви ях р еали за ц ии Ф ГО С
Д О ПО ЛНИТЕ Л ЬН А Я И НФ ОРМ АЦИЯ
О С ЕБ Е
Знан ие н овей ш их м ето ди к п реп одаван ия;
ум ен ие п лан ировать и г р ам отн о о рга н изо вы вать р аб очи й п роцесс;
о пы т раб оты с у чащ им ися р азн ого у р овн я;
и нди ви дуал ьн ы й п одхо д к к аж до м у р еб ен ку;
и гр овая ф орм а з а н яти й;
зн ан ие о сн ов п си хо логи и, л ого педи и, д еф екто логи и.